Триваюча широкомасштабна збройна агресія російської федерації проти України істотно підвищила роль і систематичне надання соціально-педагогічної підтримки всім учасникам освітнього процесу.

В закладі професійний та організаційний ресурс, сфера соціального впливу спрямовані на здійснення комплексного і систематичного підходу соціального захисту всіх учасників освітнього процесу. Людський біль, агресія, безсилля, безпорадність дуже сильні складні і неприємні почуття. Потреба в соціально-педагогічному супроводі освітнього процесу, збереження соціального благополуччя актуальне в умовах сьогодення.

Соціальний захист в закладі грунтується на засадах професійної компетентності та відповідальності, індивідуальному підхід, доступності соціально-педагогічних послуг (допомоги, підтримки), системності у здійсненні професійної діяльності, людиноцентризму та партнерства, конфіденційності та дотримання норм професійної етики.

Соціальний захист учасників освітнього процесу закладу передбачає діапазон професійних можливостей. Досконале володіння інструментарієм, прийомами і технологіями професійної діяльності, що проявляється в творчому характері діяльності, в активному пошуку новаторських підходів та інноваційних технологій, особистій ініціативі ,професійній культурі соціального педагога.

Пріоритетні напрями соціально-педагогічного патронажу учасників освітнього процесу:

• пошук дієвих засобів і методів профілактичної, просвітницької та корекційно-розвиткової роботи;
• вміння надавати практичну, соціальну та емоційну підтримку учасникам освітнього процесу, запровадження «психологічних хвилинок», хвилинок релаксації під час освітньої діяльності наголошення на важливості дотримання алгоритму дій у разі увімкнення сигналу «Повітряна тривога»;
• формування у здобувачів освіти національних та європейських цінностей, надання соціально-педагогічної допомоги дітям і сім’ям, які мають статус ВПО;
• популяризація ненасильницької моделі поведінки;
• формування моральної поведінки, активної життєвої позиції, єдності слова і діла особистості, готовності брати активну участь у житті свого навчального закладу, населеного пункту, держави;
• ознайомлення педагогів, батьків та осіб, що їх заміняють, з основними закономірностями та умовами сприятливого розвитку дітей;
• інформування з проблемою торгівлі людьми, з питань запобігання та протидії домашньому насильству, булінгу (цькуванню) в умовах воєнного стану в Україні, про вплив та наслідки вживання наркотичних, психоактивних речовин, алкоголю та тютюнопаління;
• проведення просвітницько-профілактичних заходів щодо підвищення рівня знань учасників освітнього процесу з питань сексуальності людини, статевого виховання, ВІЛ/СНІДу тощо;
• ознайомлення учасників освітнього процесу із загрозами, які може нести інтернет (шахрайство, спам, кібербулінг тощо);
• вжиття заходів щодо посилення профілактичної роботи з побудови безпечного, мирного освітнього середовища, впровадження у систему освіти технологій вирішення конфліктів шляхом співробітництва з питань подолання правопорушень, злочинності серед неповнолітніх;
• планування роботи із сім’ями, до яких незабаром повернуться захисники і захисниці;
• постійне підвищення професійної компетентності соціального педагога у напрямі оволодіння сучасними технологіями соціально-педагогічної допомоги.